教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。课堂是思想碰撞、火花迸发的天地，也是学生们智慧启迪，快乐学习的发源地。为营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，我校小学部教师公开课活动在3月份拉开序幕。 "语"进曲起奏新章 杨萌《传统节日》
杨老师整节课思路清晰，环节紧凑，引导到位，学生都能积极参与到课堂中来。杨老师非常善于鼓励和表扬学生，激发了学生浓厚的学习兴趣，学生不仅掌握了大量生字词，还了解了传统节日的来龙去脉及相关习俗，进一步增强了学生的民族自信心和自豪感。 张晓媛《开满鲜花的小路》 张老师潜心研究教学，认真备课，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，每个教学环节都独具匠心，呈现了异彩纷呈的高效课堂。她通过引导学生关注人物心情，体会花籽长成鲜花后给动物们带来的快乐的感受，明白礼物美好在哪里，借此让学生思考什么是美好的礼物，思考生活中还有哪些是美好的礼物。 “数”到渠成辟新道 曹春娟《辨认方向》 曹老师从最基础的“四面八方”讲起，用简洁明了的方式介绍了东、南、西、北四个主要方向。结合生活实际，同学们轻松地理解了太阳升起的方向是东方，与之相对的是西方，面向东方时，左手边是北方，右手边是南方。这些看似简单的知识，却是辨认方向的关键基石 。 孟雨荣《三角形边的关系》 孟老师本节课，先安排了一幅紧密联系生活实际的情景图，导出所要研究的问题，接着介绍以动手操作实验的方法进行探究，目的是让学生知道“三角形任意两边的和大于第三边”，进而找到解决实际问题的数学原理。 “英”气飒爽绕余音 刘瑾《How do we show our feeling？》 刘老师以深情的歌曲导入整个课堂，创设活动情境，通过听音提取信息，锻炼学生的听力，以自然拼读法攻破新词汇的音形义，丰富多彩的游戏、听读、创作等活动，由浅入深地让学生在轻松氛围中锻炼了语言学习基础能力，逐步提升理解和创新思维，实现了从知识学习到能力迁移的全面发展。 张伟艳《Meeting new people》 张老师结合Ai在教学中的动画特效使用，让学生带着开放性问题重新审视课本，讲解详尽，同时课堂运用了多种教学方法，使学习过程变得生动有趣。整个授课过程，张老师的状态既松弛又活泼，面对学生的回答，以微笑的面部表情给予肯定，并且多元化进行师生评价，生生互评，多处小细节无形中提升着课堂效率，整节课堂轻松愉悦，学生互动热情似火。 “体”身全力赴冲刺 安恒《足球双脚向后拉球》 安老师带领学生练习双脚连续拉球移动，不仅增强了学生的触球速度，还锻炼了平衡能力，学生在使用前脚掌拉球时，用脚内侧将球扣回，如此往复练习，增强了学生的脚步力量。 “音”美悦动歌喉现 唐思湘《摇船调》 唐老师从多方位调动孩子的感官，充满了丰富的音乐元素，以音乐审美为核心，注重个性发展，重视学生音乐实践活动的参与，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围。 “美”在天成艺在画 冯杜鹃《认识身边的树》 冯老师运用了体验探究、小组合作等教学方法，来引导学生们在对比观察的过程中，深入感知大自然中树木的生动姿态以及它们优美的线条。通过这些活动，学生们能够探究线条运用的各种表现方法，从而更好地理解和欣赏自然之美，激发了他们的创作灵感，让他们在欣赏自然之美的同时，也能够用自己的方式去表达这份美好。 “道”心一身常相伴 潘娟《弘扬优秀家风》 潘老师以独特的方式开启了这堂课程，即通过一封封充满情感和智慧的家书来吸引学生的兴趣，使得学生在阅读的过程中，能够自然而然地展开对课程主题的思考，迅速吸引了学生的注意力，让他们对即将学习的知识产生了浓厚的兴趣。 科“研”傍身促成长 若只教不研，便如同浅水行舟，难以触及知识的深邃。因此各学科教师们在组内精心安排下，开展了深入的评课活动。在这场思想的盛宴中，每位教师积极发言，分享自己对教学方法的独到见解，同时校领导们对授课教师的点评深入浅出，为教师们的专业成长提供了宝贵的意见，帮助教师们更有效地提升专业素养，也为学校未来教学工作的开展指明了清晰的方向。 |
