教育之路，虽远必达； 心之所向，素履以往。 礼泉县育才小学王喜鹊老师： 参加工作以来，我一直担任语文教师兼班主任工作。作为青年教师,我深知教师的责任与使命,时刻以“学高为师，身正为范”来鞭策自己，用无悔的爱去浇灌一棵棵朝气蓬勃的幼苗,让他们的生命绽放绚丽之花。在教学中严格要求自我，虚心向身边的教师学习,用我的实际行动赢得了学校的认可,家长的信任,孩子的喜爱。 三尺讲台守初心 四季耕耘育桃李
教育格言：用心做事，传道解惑；用情育人，润物无声。 满怀热忱，敬业深耕 教学中，我全身心投入，深入钻研每一节课，积极向经验丰富的前辈求教。我深知，知识赋予我们力量，而智慧则是指引我们前行的灯塔。我不仅致力于知识的传递，更注重培养学生的思维能力。在课堂上,我以生动的语言和别具一格的教学方式，将枯燥的知识变得妙趣横生，让学生在轻松的氛围中探索语言文字的奥秘。我始终鼓励学生独立思考，大胆探索，引领他们发现问题、剖析问题、解决问题，让学生在实践中获得真知，在乐趣中取得进步。我常对学生说:“学习不是一种负担，而是一种享受。当你用心去体会，你就会发现学习的乐趣无处不在。” 以爱润心，呵护成长 “心之所趋，爱以源流。”浩浩是一个活泼开朗的男同学，他热爱劳动，对老师有礼貌。他精力旺盛，好动，习惯性上课低头和做一些与学习无关的东西。每次进入班级，迎面扑来的是同学们对他的“指控”，作为班主任，不得不出面处理。我苦口婆心地把他叫到办公室进行教育，联系家长等，但都未取得成效。甚至一段时间，只要一想到他，我就叹气。 后来，我改变策略，开始发现他身上的闪光点，鼓励他。从那时开始，我慢慢发现他有了改变，每一天都在成长，他变得非常关心班集体，班里有各种活动，他总是积极参加，并用心完成，班里同学对他的“指控”也少了很多。我相信，每天进步一点点，成长足迹看得见。 关注心理，健康成长 在我的教育实践中，我遇到过各种各样的孩子，他们有的内向害羞，有的活泼好动，但无论性格如何，每个孩子都渴望被理解、被关注。正是这份渴望，成为了我点燃他们心中光的动力。 记得有一次，我班里的一个孩子，他平时话不多，总是默默地坐在角落里，也从来不和老师同学们交流。经过一段时间的观察，发现他的问题很严重，注意力高度不集中，作业不按时完成，并对其他同学造成了很大的影响，父母也很苦恼。然而，在一次语文课上，我偶然发现他大胆地举起小手发言。于是，毫不犹豫地叫他起来回答问题，尽管声音很小，小到我似乎都听不到。但是，我告诉他，只要敢于举手表达，你就已经进步了，并鼓励他继续努力，大胆尝试。渐渐地，他变得积极主动。 期末考试中，他从之前的从来不及格到现在的70+，相比之前进步很大。我在班里专门表扬了他，并发了奖状和小礼品，他的小脸上洋溢着羞涩的笑容。慢慢地，他也变得开朗了起来。这何尝不是一种进步呢！ 向下扎根，向上成长 学无止境，行以致远。作为青年教师，正视自己的不足，在一次次的反馈中看清差距，在一次次的磨练中找出问题，在一次次的反思中不断成长。我深知“要给学生一碗水，教师须是长流水”的道理。作为一线教育工作者，我注重平时的学习和积累，积极参加各类教研活动，将日常工作中的反思与收获记录下来，并充分利用学校搭建的平台汲取营养，积极参加学校组织的各类教学比赛和研讨会，不断拓宽自己的视野和丰富自己的专业知识。此外，在工作之余，我还经常阅读教育教学书籍,积极参加各类业务培训，参与课题研究，不断充实自己的专业理论知识。在持续的学习和探索中，我不断成长、不断提升自己。 提灯引路，育梦成光 “再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。”这是我始终坚守的教育理念。在教育的道路上,我一直努力成为学生追光路上的点灯人，一路陪伴，一路守护，以熹微灯火，点燃滚烫星河，用信念守护他们的力量，让每颗星星都能闪耀出属于自己的光芒! 聚是一团火，散是满天星 成长路上，幸而遇见 愿以熹微灯火，点燃滚烫星河 让每一朵花儿美丽绽放 |
