| 世界读书日 4月23日世界读书日全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙转交方案给了联合国教育、科学及文化组织。 1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,保护知识产权。 为此，我校于4月23日开展了阅读教育专著、中外名著读书活动，以提升教师专业素养，营造浓厚的学习氛围。 1.专业知识扩充
自主阅读给予教师充分学习空间，老师们通过阅读如《于永正 我怎样教语文》《就这校当班主任》《在乎第一只鸟》《史记》《从教走向学 ——在课堂上落实核心素养》《给教师的101名建议》《等一朵花开》《爱的教育 》等专著，深入理解教育理念与方法。语文老师从书中汲取培养学生文学鉴赏力的策略，数学老师学习创新教学模式以提升学生逻辑思维，英语老师掌握了如何通过创设语言环境增强学生语言运用能力的方法，有效丰富了专业知识储备，综合组老师提升学科融合。 2. 教学反思深入 阅读激发了老师们对教学实践的反思。在读书笔记与心得中，老师们剖析教学中的问题，如语文阅读教学深度不足、数学教学与生活联系不紧密、英语课堂互动形式单一等，并思考解决办法，为改进教学奠定基础。 3.交流氛围浓厚 利用每周的教研活动，老师们结合教学实例分享阅读收获，提出将理论应用于实践的思路，如语文开展小组合作探究式阅读、数学设计生活情境问题解决教学、英语组织角色扮演活动等，交流热烈，形成良好的学习共同体。 优秀成果涌现 活动收到众多高质量读书心得，老师们观点鲜明、结合实际，真情实感流露，读书心得供全体教师学习，促进共同成长。
此次阅读活动成效显著，虽有不足，但为今后教师发展活动提供经验。相信通过不断改进与完善，阅读将持续赋能教师成长，推动我校教育教学质量再上新台阶。 |
