| 当传统试卷的墨香换成闯关现场的笑语，当单校的纸笔测试变为五校联动的实践比拼 ，1月 23 日，西吴中心校各校园（中心小学、油郭小学、明德小学、来祁寨小学）一、二年级学生共120人，以一场 “沉浸式趣味测评”，让 “双减” 背景下的学业评价，成为连接 “教” 与 “乐”、“评” 与“长” 的温暖纽带。
本次活动以 “趣味闯关” 为载体，让不同校园的孩子们在互动比拼中检验学识、收获成长，为低段学业评价注入鲜活活。无纸化测试遵循基础性、全面性、活动性、融合性原则，结合各校园教学实际，共同打磨闯关内容与评价标准。一年级语文设置 “拼读小达人”“识字大明星” “背诵小状元” “说话小达人” 关卡，数学涵盖 “计算小能手”“分类小骑士”“应用小达人” 挑战；二年级语文以 “识字大明星” “诵读小能手” “背诵小状元”“妙语演说家” 层层递进，数学则通过 “计算小能手”“操作小能手”“应用小达人” 检验知识运用能力。各关卡均配备多套标准化题库，确保测评公平公正，全面覆盖学科核心素养。 师者引航：以心为尺，让评价有温度 测评现场的课桌前，是师者最专注的模样：有的老师轻抬试卷，目光追着孩子的发音放缓语速；有的指尖点着题目，用微笑接住学生稍显紧张的停顿；还有的在星级评价表上认真贴好星星，每一颗星都藏着对 “成长差异” 的尊重。
从 “拼读小达人” 前的耐心引导，到 “应用小达人” 中的循循启发，各位老师以 “过程性观察” 替代 “分数判定”，让考核的标尺里，装着知识的精准度，更裹着教育的柔软度。 少年展翼：以趣为舟，让学习见真章 操场的闯关队伍里，是孩子最投入的姿态：有的凑在一起对着纸币算 “生活账”，眉头微皱却越算越亮；有的捧着卡片朗声背诵古诗，红扑扑的脸蛋映着阳光；还有的小手比划，知识不再是课本里的文字，成了能说、能算、能动手的 “生活本领”。
孩子们结伴闯关，把 “竞争” 变成了 “互助”：你提醒我拼音的声调，我帮你理清应用题的思路，测评场成了 “学伴共长” 的小课堂。 收获满盈：以乐为证，让成长有回响 当星星的测评单被高高举起，孩子们的笑意在镜头前漾开：有的挤在 打卡板前合影，把奖状贴在胸口；有的拉着同伴数星星，争着说 “我这个关卡得了五颗星”；还有的举着测评单跑向老师，眼睛里闪着 “我能行” 的光。
这一张张贴满星星的测评单，不是 “分数的凭证”，是 “我敢表达、我会思考、我能合作” 的成长勋章。 育见未来：从 “评分数” 到 “育全人” 的教育进阶
这场校际联合的无纸化测评，不止是形式的突破创新 ，它打破了 “一张试卷定优劣” 的局限，让评价回归 “育人本质”；它消弭壁垒， 让资源共享落地为 “孩子的成长契机” ；它以 “趣味” 为桥，让低年级学生在 “玩中学、学中乐” 里，埋下 “乐学” 的种子。 来源：兴平市西吴中心校 |
