刘琼丹老师执教的《强国必须强军》一课，以历史为镜，以现实为基。从近代屈辱的警醒到也门撤侨的震撼，孩子们在时空对照中读懂“强国必须强军”的深刻逻辑；从新时代强军目标的召唤到人民军队的忠诚担当，孩子们在思辨感悟中厚植拥军爱国的真挚情怀。课堂之上，家国情怀与使命担当同频共振。
何妍老师执教的《法律是治国之重器》一课，以“法”字溯源为始，带孩子们走进法治的殿堂。从生活案例到宪法根本，从行为边界到法治精神，学生在情境体验中感知法律与生活的息息相关，在互动探究中明晰尊法学法守法用法的责任担当。课堂将宏大主题化为可感可知的成长体验，让法治意识在童心中生根发芽。 两节课，两位老师，用“32155”课堂模式诠释了思政课应有的模样——既有生活味，又有政治味；既有情境感，更有使命感。屏幕两端，四校师生同频共振；云端之上，思政课堂共话成长。
课后，教育共同体各校通过线上平台开展了深入的研讨交流。大家一致认为：思政课不是简单的说教，而是用真理的力量感召人，用情感的温度打动人。用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，是将理论转化为生动的故事、鲜活的案例、真切的情怀。 四校教师在云端共研中碰撞思想、互鉴经验，在深度对话中凝聚共识、共促成长。教共体同步教研，让优质资源辐射更广，让思政课堂在共研中更具深度。 课堂方寸地，皆是深耕处。当思政课成为学生喜爱的课、终身受益的课，立德树人的根本任务便有了最坚实的落点。今后，彩虹小学教育共同体将继续深耕“32155”课堂改革，且行且思，且悟且进，让思政课在共研共享中绽放更加绚烂的光芒。 来源：咸阳彩虹小学 |
