新课标·新课堂·新样态——咸阳市高新梦桃学校数学学科月公开课教学改革探索活动 ...

深耕课标 聚智共研

各备课组围绕“立德树人”的根本任务，开展了深度的集体研修活动。在《长方体的表面积》教学设计中，五年级备课组创新性地构建了“生活情境——数学建模——实践验证”的教学路径，通过实物教具的直观演示和真实问题的情境创设，将抽象的空间观念转化为可触摸的学习体验，完美诠释了“三会”核心素养——会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。集体备课充分发挥了团队智慧，为构建高效课堂奠定了坚实基础。

素养落地 课堂生花

课堂实践环节精彩纷呈，充分展现了“以生为本”的教学智慧。

马美娜老师 《比例尺》

六年级数学老师马美娜在《比例尺》一课中，巧妙设计项目式学习任务，引导学生经历"发现问题－建立模型－求解验证"的完整探究过程，培养了学生的推理能力和模型意识。

梁艳老师 《平移和旋转》

四年级数学老师梁艳将"平移与旋转"的知识置于游乐场的真实场景中，通过沉浸式体验活动，让学生在实践中建构几何直观，发展空间观念。

孙思懿老师 《重复的奥妙》

二年级数学老师孙思懿将“限时记忆”游戏带入数学课堂，激发兴趣的同时锻炼学生观察力与注意力，课堂注重对学生数学符号意识和抽象思维能力的培养。

朱心宇老师 《开会啦》

一年级的朱心宇老师巧妙创设小动物开会的情境，通过“数一数参会小动物”“给小动物排座位”“分发会议用品”等趣味活动，将数数、比较、分类等数学知识自然融入其中。

这些精心设计的公开课，从一年级的趣味减法课到高年级的几何探究课，形成了完整的教学展示序列。每一节公开课都切实成为落实课标理念的生动样本，让学生在真实的问题情境中发展"数学眼光"，生动诠释了从"知识传授"到"素养培育"的深刻范式转变。

研思并举 行稳致远

教而不研则浅；研而不教则空。在课后的深度教研中，教师们围绕核心素养"如何在课堂中有效落地"这一核心议题展开专业对话。

大家一致认为：新时代的数学课堂应当成为培育理性思维的苗圃，既要注重"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"（四基）和"发现问题、提出问题、分析问题、解决问题"（四能）的扎实训练，更要着力关注学生数学思想方法的形成。通过创设真实问题情境，设计阶梯式探究任务，让数学学习真正实现从"机械解题"到"创造性解决问题"的跨越，从"被动学会"到"主动会学"的升华。

本次数学学科月活动，是我校落实新课标、践行新理念的一次成功探索。教师们以专业的教学设计诠释了数学的理性之美；以智慧的教学实践点亮了学生的思维之光。

咸阳高新梦桃学校数学教研组将继续秉持"为思维而教"的理念，在培养学生数学核心素养的道路上持续精进，让数学教育真正成为启迪智慧、润泽生命的育人工程。